温州医学院招聘解剖学教师梅劲的西藏之旅

“一个瘦长而略显苍白的人走了过来，他的面孔在门口出现时，那种似乎与周围世界毫不相干的表情给了我最初的震撼。”驴友古月在游记《灯火》里这样描述对梅劲的第一印象。

    的确，初见梅劲，温文尔雅中略显沧桑，说起话来不紧不慢。和西藏一样，他有些神秘，似乎是一个难于搞懂的人，背后也总有些故事——

    学生为他的课喝彩

    每周三晚上6时30分。温州医学院7BJ304阶梯教室。梅劲手执话筒，声音浑厚而深远，2个小时的课结束后，学生们不约而同地鼓起掌来，这似乎已经成了这堂课的惯例。这里上的是他的选修课——解读西藏。

    “来上梅劲老师的课是幸运的，”温医第一临床05级五班的尹同学告诉笔者，梅老师执教的专业课是解剖学，没想到他会开“解读西藏”这门课，一开始就报了900多人，最后只能随机抽取100人，他就是其中的幸运儿之一。

    让学生们称道的是，解读西藏课程以最近十年来引起巨大关注的“西藏现象”为切入点，讲述藏族经济、文化发展的历程，让学生学会以理解、欣赏、包容的眼光看待少数民族丰富多彩的文化、习俗，期间穿插了梅劲8次进藏的见闻，可谓有故事，有论述，也有思考。

    上梅劲老师的课，让笔者感受到了大学课堂那种畅所欲言的氛围。无论有没有驴行的经历，学生们都可以举手甚至直接走上讲台，与大家一起分享——

    “我的梦想是买一件露肩的藏袍，感觉特别威武，特别有男子气概，”一名有些瘦弱的大二男生走上讲台讲他要去西藏做的第一件事，台下不免有些同学笑起来；

    大三的应同学走上讲台，潇洒地在黑板留下了自己的联系方式，她准备今年暑假开始自己的西藏之行……

    相信，这个课堂给了学生们一个广阔的天空。

    八进八出西藏

    课堂之外，驴友们总是亲切地称梅劲为“七月”。在他们的驴坛、博客里，总有些文字是描写“七月西藏”的，这是梅劲的另外一个名字，名字背后就是七月的故事。

    1995年7月。夏天。梅劲刚上大学，他花30元买了一个牛仔包，凭着一股年轻的冲动，开始了他第一次的西藏之行。

　第一次进藏20天，牦牛、雪线、草原……给梅劲留下了深刻的印象，此后，他的西藏之行变得更加频繁而紧凑——

　1998年第二次进藏，他走的是滇藏和川藏线，在古乡遇到了前所未有的泥石流。这里三面都是海拔6000多米的高山，从1953年以来每年平均要爆发泥石流70余次，命悬一线的感觉说起来至今都心有余悸。一路上碰到了很多零零散散的驴友，大家组成了两个团队，因为分道走，其中一队在泥石流的中间“夹”了一夜。梅劲那队第二天只好找了个军车去接他们。如今那里已经修了古乡泥石流遗址。

　1999年去了三次，梅劲带了一批人穿越了那个美丽而又危险的雅鲁藏布江大峡谷，完成了他的梦想。

　2000年，他去了两次，最后一次是在2005年，至此，梅劲八进八出西藏的经历划上了句号。至此，雄伟的喜马拉雅山、奔腾的雅鲁藏布江、布达拉宫高耸的红墙、大昭寺里缭绕的香烟……原本只在地图上的西藏一一呈现在梅劲的眼前。而始终如一的是，了解得越多，他依旧执着地认为西藏是神秘的。

　这里还有一个小插曲，1999年第四次去西藏的时候，他在武汉各高校张贴了一张名为“七月西藏”的广告，诚邀驴友同行，而他本人，已经可以充当导游，赚取些许旅费。据说这张传单一直有人收藏，当他后来接受武汉有线电视台采访时，竟然就有人拿出了这张传单。

　追求纯朴的生活

　八进西藏，穿越雅鲁藏布江大峡谷，曾单人单车穿越三省一市……梅劲的户外经历丰富，但旅行只是他人生的一部分。采访中，他一直强调，旅行是他的兴趣，解剖才是他的专业。是的，在学问上，梅劲老师也一直兢兢业业，丝毫不敢马虎。

　大学毕业后，梅劲辗转于上海、湖南、广州，做过很多工作，2001年，他通过自己的努力考入南华大学攻读解剖学硕士研究生。

　2004年一个偶然的契机，梅劲浏览网页的时候看到温州医学院招聘解剖学教师，于是，他毫不犹豫地选择做回了“本行”，来温医做一名普通的大学教师。他说可以在大学城里教书做学问是一件幸福的事。他一直追求纯朴的生活，西藏给了他这种感觉，大学城也给了他这种感觉，之后，他还介绍了自己的恩师，人体解剖学教授、整形外科博士后唐茂林老师（1999年起享受国务院特殊津贴）前来任教，师生一起同为温医的学术建设添砖加瓦。